Aprender jugando es la mejor forma de aprender, ¿Qué hago sino aplicar la teoría a la práctica? Eso pensaron dos físicos, ella de Molise, él de Roma, marido y mujer, mirando a sus hijos frente a la pantalla de un ordenador para jugar. Si los niños están allí durante horas y horas, ¿por qué no intentar reemplazar el mundo mágico de Minecraft hecho de bloques, herramientas y estructuras? Cubos numéricos, rutas de operaciones, juegos de lógica matemática? Eso es lo que hicieron hace dos años trabajando y desarrollando un juego llamado Matemáticas súper planas Esto permite a los educadores entrenar a sus alumnos con el juego y revisar, fortalecer y aclarar la gramática matemática.
Y como todas las novedades surgieron de la observación y la necesidad, ésta tampoco fue la excepción. «Vimos a nuestros hijos jugar Hace cinco o seis años —dice Silvia Bacaro, con acento rumano pero de origen Molise, por parte del padre de Lucito, durante un día de playa durante las vacaciones— y pensamos que el videojuego podía adaptarse para enseñar matemáticas, nació nuestro proyecto. en casa». Con ella, se graduó en física en Sapienza está en Roma y ahora es estudiante de doctorado en excedencia de la escuela, al igual que su esposo. Leonardo Guidoni, Catedrático de Química Física de la Universidad de L’Aquila.
En definitiva, dos grandes jefes, que se entregaron y desarrollaron al máximo Solicitudcreó el curso de formación para formación de profesores y entonces tarjetas Útil para los profesores para la evaluación formativa. En definitiva, un juego que puede representar pruebas reales, más allá de papeles de protocolo y bolígrafo rojo, para entender si el alumno realmente ha aprendido.
enEntorno dinámico colorido, hecho de ladrillos, cubos y caminos con números y cálculos, Los niños juegan frente a la computadora pero al mismo tiempo piensan, hacen cálculos y “De esta manera – explica Silvia Bacaro, quien en este proyecto recibió su doctorado de Sapienza en Roma – El profesor puede evaluar a cada alumno individualmente en su curso, Mira los procesos y las dificultades, a través de la aplicación interna puedes comprobar cómo trabajan los niños. Además de eso, agrega como profesor de matemáticas de secundaria, es una herramienta todo en uno, muchos niños en la clase estaban callados, tímidos y confundidos, usando esta herramienta hicieron un gran trabajo y aprendieron, eso para mí. es Mayor Pasión: La capacidad de llegar a todos, Para involucrar a todos. Este tipo de enfoque no es una mirada crítica, pero el niño se siente libre y sin maestros ni padres alrededor para verlo trabajar y pensar, la participación de los compañeros ayuda a los estudiantes, La dimensión divertida ayuda al aprendizaje. Entonces el docente evalúa el aprendizaje de los procesos, no el resultado«.
En estos dos años, hay muchos estudiantes de primaria y secundaria que se probaron a sí mismos con el juego, siguiendo las cuatro fases del proyecto que les permiten a los niños jugar solos, luego siguen las tarjetas que les permiten jugar para mostrar la lógica. del juego a través del propio mecanismo de juego, seguido de un trabajo en grupo para discutir las respuestas y finalmente una fase de Personalidad para cada alumno por separado que le permite discutir de forma personal e individual. Para toda la información, quizás para profesores que quieran descubrir y experimentar con sus alumnos, el sitio web, matematicasuperpiatta.it Proporciona todos los contactos y referencias útiles para iniciar el experimento.
A lo largo de los años, las escuelas de Abruzzo, Lazio y Lombardía también han probado este juego. “Lo estamos mejorando y ampliando también a la escuela secundaria, ¿por qué no incluir también otras carreras?”, dicen los diseñadores. Y quién sabe si en el futuro también se podrán aprender otras materias con este juego, porque Concretamente hasta jugando se aprende. Palabras de físicos, videojuegos y aplicaciones.
